INDICE:
  1. Introducción.

    La dinámica de grupos tuvo su origen en Estados Unidos a finales de 1930, por la preocupación de la mejora en los resultados obtenidos en el campo político, económico, social y militar del país; la convergencia de ellas, así como la teoría de la Gestalt, contribuyeron a fundamentar la teoría de la dinámica de grupos.
    El psicólogo norteamericano de origen aleman Kurt Lewin fue el pionero en el estudio de los grupos. Su teoría del campo del comportamiento fundamentó no solo el estudio del comportamiento individual, sino también permitió la interpretación de fenómenos grupales y sociales.
    El término "dinámica de grupos", tiene diversas acepciones:
    Se refiere a todo conjunto de conocimientos teóricos que, fruto de numerosas investigaciones, ha llegado a definir, delimitar y dar carta de naturaleza científica a los fenómenos grupales, definiendo con claridad los grupos, su clases, sus procesos y todas las demás circunstancias y matices que lo caracterizan.

    (Referencia:Wikipedia)
  2. Clasificación de dinámicas:
    1. Dinámicas de presentación: Conocimiento mutuo, buscan crear un acercamiento entre los participantes El conocimento inicial, en el primer contacto de los miembros, permite una mejor integracion grupal. Pero no solo sirven para grupos que no se conocen, si no tambien para conocer de otras maneras a los miembros del grupo.
    2. Dinámicas de relajación:Existen formas diferentes de buscar la relajación, más todas ellas persiguen un objetivo fundamental: Permitir que los miembros del grupo liberen tensiones al enseñar a relajarse en pocos minutos.Es importante que el coordinador, en todos los casos, utilice un tono de voz pausado, moderado, y que se tome todo su tiempo, sobre todo cuando lo aplica por primera vez.
    3. Dinámicas de animación y concentración.
    4. Dinámicas para trabajar contenido temático.
    5. Dinámicas de cierre.
  3. Listado de las dinámicas:

    1. Dinámicas de presentación:
      1. ÁLBUM DE MEMORIAS • Objetivo: conocer a los demás y conocer sus cualidades. • Participantes: más de 5, mayores de 15 años. • Material: foto de pequeño de cada integrante, cartulinas y plumones. • Desarrollo: cada integrante tomará una cartulina y la doblará por la mitad. Por un lado pegará su fotografía y por el otro anotará sus mejores recuerdos de la infancia. Se revolverán las cartulinas y cada integrante tomará una al azar, la leerá, mostrará la foto y todos los demás tratarán de adivinar a quién le pertenece.
      2. CÍRCULO DE NOMBRES • Objetivo: Aprenderse los nombres de los demás. • Participantes: mínimo 10 personas mayores de 8 años. • Desarrollo: Entre los integrantes se hace un círculo y empieza una persona a decir su nombre. Después, el integrante de la izquierda dice su nombre y repite el nombre del participante anterior. Así sucesivamente hasta que el último integrante repita el nombre de todos. Esta dinámica ayuda a fortalecer la memoria y la atención.
      3. EL TARTAMUDO • Objetivo: Aprender los nombres de los demás de una manera divertida. • Participantes: Mínimo 10 mayores de 8 años. • Desarrollo: Se hace un círculo entre todos los participantes y uno comienza diciendo su nombre. El integrante de la derecha tendrá que pasar al centro y repetir el nombre del anterior tartamudeando y después decir su propio nombre; así sucesivamente hasta que todos los nombres sean mencionados.
      4. ME LLAMO .. Y ME GUSTA.. • Objetivo: conocer a los demás a través de sus habilidades y cualidades. • Participantes: Mínimo 10 integrantes mayores de 5 años. • Desarrollo: se hace un círculo entre todos los integrantes y deberá pasar al frente uno por uno y mencionar su nombre y 5 cosas que le guste hacer. Posteriormente, cuando todos hayan pasado, al azar pasará uno por uno a mencionar lo que le guste hacer a alguien en específico y los demás tendrán que adivinar de quién está hablando.
      5. CORRE QUE TE ATRAPO • Objetivo: Aprender los nombres a través del juego. • Participantes: Mínimo 10 mayores de 8 años. • Material: Plumones, etiquetas adheribles y cuadernos y plumas. • Desarrollo: cada integrante deberá pegarse su nombre en la espalda. Deberán correr con la intención de que lo demás no puedan anotar su nombre, ya que la persona que logre anotar más nombres en su cuadernos será la ganadora.
      6. BIBLIOGRAFÍA • Manual elaborado en la materia de Estrategias Grupales en la Licenciatura en Pedagogía.